四川省鹽業(yè)學(xué)校

四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院

?“3+2”中高職銜接環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2021級(jí)）

一、專業(yè)名稱及代碼

中職階段：環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)620801

高職階段：環(huán)境工程技術(shù)420802

二、入學(xué)要求

中職：應(yīng)屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

全日制五年（中職3年，高職2年）

四、職業(yè)面向

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)按照國(guó)家職業(yè)教育的總體要求，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向環(huán)境治理業(yè)、專業(yè)技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的環(huán)境污染防治工程技術(shù)人員、環(huán)境治理服務(wù)人員、環(huán)境監(jiān)測(cè)服務(wù)人員等職業(yè)群，能夠從事工藝設(shè)計(jì)、施工安裝和運(yùn)營(yíng)管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求。

1．素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

2．知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識(shí)；

（3）掌握與本專業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；

（4）掌握環(huán)境生態(tài)、工程制圖、環(huán)境微生物等基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)；

（5）掌握電工電子、PLC 控制的基本知識(shí)；

（6）掌握水污染治理、大氣污染治理、噪聲污染治理、固體廢物處理與資源化利用的基本方法和原理；

（7）掌握環(huán)保設(shè)備基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作規(guī)范；

（8）掌握環(huán)保工程施工、運(yùn)營(yíng)管理的方法和流程；

（9）掌握污染物常規(guī)項(xiàng)目監(jiān)測(cè)方法；

（10）了解最新發(fā)布的環(huán)境保護(hù)相關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)

3．能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）能夠識(shí)讀各類環(huán)保工程工藝圖和設(shè)備圖；

（4）能夠熟練使用 CAD 設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行環(huán)保工程工藝設(shè)計(jì)；

（5）能夠依托法律法規(guī)對(duì)工程項(xiàng)目開展環(huán)境監(jiān)理；

（6）能夠依據(jù)操作規(guī)范，對(duì)環(huán)保設(shè)施（如：污水處理廠、大氣污染治理設(shè)施）進(jìn)行操作運(yùn)營(yíng)和系統(tǒng)維護(hù)；

（7）能夠?qū)Νh(huán)保設(shè)備進(jìn)行安裝、調(diào)試和檢修；

（8）能夠?qū)ΤＲ?guī)污染物進(jìn)行檢測(cè)、數(shù)據(jù)處理和分析；

（9）能夠熟練進(jìn)行口語(yǔ)和書面的表達(dá)與交流；能夠用工程語(yǔ)言（圖紙）與專業(yè)人員進(jìn)行有效的溝通交流；

（10）具有本專業(yè)需要的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

六、課程設(shè)置及要求

總體說明:

為保證中高職學(xué)制和教學(xué)的有效銜接，本方案對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了整體設(shè)計(jì)，以最終的培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)，將5年的課程設(shè)置、課程內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)、課程學(xué)分、實(shí)踐教學(xué)及其他活動(dòng)等統(tǒng)一安排，既要保證兩階段各自培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又要體現(xiàn)相互銜接和相互分工。

本專業(yè)課程體系設(shè)計(jì)體現(xiàn)以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)特點(diǎn)，形成職業(yè)能力培養(yǎng)系統(tǒng)化課程體系。根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果和專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的意見，中職校和高職校共同商定，在對(duì)本專業(yè)就業(yè)崗位和崗位群要求的知識(shí)、能力、素質(zhì)分析的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)課程，使之符合“市場(chǎng)調(diào)查與論證→專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)商討→專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格→崗位（群）→崗位（群）對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的要求→對(duì)應(yīng)的課程→課程體系”的過程建立的。

課程設(shè)計(jì)分為公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

公共基礎(chǔ)課程：公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課（限選、任選、網(wǎng)絡(luò)選修等）

專業(yè)（技能）課程：專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程（限選、任選、網(wǎng)絡(luò)選修等）

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：主要包括專周實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等。

（一）公共基礎(chǔ)課程

1．體育 ??215+97學(xué)時(shí)，12+6學(xué)分

課程目標(biāo)：通過體育課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握各類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí)，基本技術(shù)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，增強(qiáng)肌肉彈性，提高關(guān)節(jié)的靈活性以及機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)以及身體素質(zhì)的發(fā)展和完善；使學(xué)生的個(gè)性、潛力和創(chuàng)造力得到充分展示，改善心理狀況，緩解心理壓力，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、熱情、向上、自信等良好的個(gè)人品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，建立良好的人際關(guān)系，并能正確處理競(jìng)爭(zhēng)和合作的關(guān)系。

主要內(nèi)容：為滿足學(xué)生的不同需求，開設(shè)了籃球、排球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、瑜伽、健美操、跆拳道、空手道、輪滑、極限飛盤、散打、太極拳等體育項(xiàng)目。通過形式多樣的教學(xué)手段、豐富多彩的教材內(nèi)容，使學(xué)生通過體育課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可以達(dá)到提高身體素質(zhì)、掌握一種或幾種鍛煉身體方法的目的。

教學(xué)要求：本課程中職段每期開設(shè)，215學(xué)時(shí)，12學(xué)分，高職段分三期開設(shè)，高職97學(xué)時(shí) ?6學(xué)分，每期2學(xué)分，課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

2．職業(yè)道德與法律 ???36學(xué)時(shí),2學(xué)分

課程目標(biāo)：本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得職業(yè)道德和法律的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)職業(yè)道德和法律意識(shí)。

主要內(nèi)容：知禮儀，講文明；知榮辱，有道德；弘揚(yáng)法治精神，當(dāng)好國(guó)家公民；自覺依法律己，避免違法犯罪行為。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，36學(xué)時(shí),2學(xué)分，課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

3．經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì) ???36學(xué)時(shí),2學(xué)分

課程目標(biāo)：本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課。引導(dǎo)學(xué)生提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。

主要內(nèi)容：掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的有關(guān)知識(shí)。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，36學(xué)時(shí),2學(xué)分，課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

4．哲學(xué)與人生 ???36學(xué)時(shí),2學(xué)分

課程目標(biāo)：本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的德育課。引導(dǎo)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)看問題，樹立積極的人生態(tài)度。

主要內(nèi)容：堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，用辯證的觀點(diǎn)看問題，堅(jiān)持實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，提高人生發(fā)展的能力，順應(yīng)歷史潮流，確立崇高的人生理想，在社會(huì)中發(fā)展自我，創(chuàng)造人生價(jià)值。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，36學(xué)時(shí),2學(xué)分，課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

5．馬克思主義哲學(xué) ???32學(xué)時(shí)，2學(xué)分

課程目標(biāo)：通過對(duì)馬克思主義理論的系統(tǒng)講解，傳播馬克思主義科學(xué)理論，使學(xué)生了解馬克思主義的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)情、民情、黨情，樹立共產(chǎn)主義的理想信念，落實(shí)對(duì)大學(xué)生的馬克思主義理論教育與思想政治教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)；通過教授馬克思主義基本原理使學(xué)生樹立馬克思主義科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，服務(wù)高校立德樹人的根本任務(wù)；通過教授馬克思主義基本立場(chǎng)、基本觀點(diǎn)、基本方法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義基本原理，去分析問題和解決問題，提高認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力。

主要內(nèi)容：世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律、認(rèn)識(shí)的本職及其發(fā)展規(guī)律、人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律、資本主義的形成及其本質(zhì)、資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程、社會(huì)主義社會(huì)及其發(fā)展、共產(chǎn)主義是人類最崇高的社會(huì)理想。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，32學(xué)時(shí)，2學(xué)分；本課程具有抽象性、思辨性的特點(diǎn)，為提高教學(xué)的實(shí)效性，在教學(xué)中既要闡明理論又要努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)要加強(qiáng)針對(duì)性，突出本課程的思想政治教育功能；拓展思想政治教育的空間，提高思政課教育教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，督促學(xué)生按時(shí)完成網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多途徑、多形式提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用馬克思主義基本原理分析、解決問題的能力。采用網(wǎng)絡(luò)授課等信息化手段教學(xué)，課程考核包括課程學(xué)習(xí)時(shí)間、參與研討和交流情況、作業(yè)提交情況和學(xué)習(xí)成果提交情況。

6．鄧小平理論 ???32學(xué)時(shí)，2學(xué)分

課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生樹立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅(jiān)定性。

主要內(nèi)容：課程內(nèi)容緊緊圍繞鄧小平理論的主題，即如何把經(jīng)濟(jì)文化落后的中國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家展開的。著重闡述鄧小平理論的形成和歷史地位，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)，社會(huì)主義初級(jí)階段及其基本路線和基本綱領(lǐng)，社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略，社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，社會(huì)主義的民主政治、法制和精神文明建設(shè)，國(guó)際戰(zhàn)略和列外開放，“一國(guó)兩制”與祖國(guó)統(tǒng)一，社會(huì)主義建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力量和依靠力量等。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，32學(xué)時(shí)，2學(xué)分；本課程具有抽象性、思辨性的特點(diǎn)，為提高教學(xué)的實(shí)效性，在教學(xué)中既要闡明理論又要努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)要加強(qiáng)針對(duì)性，突出本課程的思想政治教育功能；拓展思想政治教育的空間，提高思政課教育教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性，增強(qiáng)學(xué)生的獲得感，督促學(xué)生按時(shí)完成網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，多途徑、多形式提高學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用馬克思主義基本原理分析、解決問題的能力。采用網(wǎng)絡(luò)授課等信息化手段教學(xué)，課程考核包括課程學(xué)習(xí)時(shí)間、參與研討和交流情況、作業(yè)提交情況和學(xué)習(xí)成果提交情況。

7．毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（Ⅰ、Ⅱ）66學(xué)時(shí)，4學(xué)分

課程目標(biāo)：通過馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程的講授和實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握馬克思主義中國(guó)化的重要理論成果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，從而堅(jiān)定在新時(shí)代在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，立志聽黨話、跟黨走；引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想；增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，激勵(lì)其成為為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。

主要內(nèi)容：毛澤東思想，鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想，科學(xué)發(fā)展觀，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，66學(xué)時(shí)， 4學(xué)分，分二學(xué)期，每學(xué)期2學(xué)分；要求理論講授和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，利用課堂和實(shí)踐教學(xué)基地使學(xué)生能夠全面、深刻理解掌握教學(xué)內(nèi)容。

8．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)+形勢(shì)與政策（Ⅰ、Ⅱ） ???64學(xué)時(shí),4學(xué)分

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)一步提高分辯是非、善惡、美丑和加強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力，逐漸成長(zhǎng)為社會(huì)主義的“四有”新人。

主要內(nèi)容：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人生觀、價(jià)值觀、道德觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長(zhǎng)的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)和增強(qiáng)法律意識(shí)的一門課程。

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，64學(xué)時(shí),4學(xué)分；要求理論講授和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，利用課堂和實(shí)踐教學(xué)基地使學(xué)生能夠全面、深刻理解掌握教學(xué)內(nèi)容。

9．大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) （Ⅰ、Ⅱ） ???32學(xué)時(shí),2學(xué)分

課程目標(biāo)：以職業(yè)生涯規(guī)劃的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合我國(guó)大學(xué)生的心理特點(diǎn)與需求，聯(lián)系職業(yè)生涯教育和職業(yè)生涯咨詢的實(shí)際，使學(xué)生理解職業(yè)生涯規(guī)劃的科學(xué)理念；

主要內(nèi)容：掌握生涯規(guī)劃的步驟和方法；增強(qiáng)“我的職業(yè)我做主”的信心和主動(dòng)性。認(rèn)知自我和社會(huì)、科學(xué)決策方法、確立生涯目標(biāo)；了解職場(chǎng)與職位、掌握簡(jiǎn)歷寫作方法、學(xué)習(xí)面試成功經(jīng)驗(yàn)、提升大學(xué)生的就業(yè)能力；初人職場(chǎng)的心態(tài)調(diào)整、角色定位、合理規(guī)劃、價(jià)值實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)如何獲得幸福人生。

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，32學(xué)時(shí),2學(xué)分；要求理論講授和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，利用課堂和實(shí)踐教學(xué)基地使學(xué)生能夠全面、深刻理解掌握教學(xué)內(nèi)容。

10．實(shí)用語(yǔ)文 ???350學(xué)時(shí)，18學(xué)分

課程目標(biāo)：本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課。通過本課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力；具有初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力；掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣；能夠重視語(yǔ)言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個(gè)性、健全的人格，在語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與創(chuàng)新等語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面獲得持續(xù)發(fā)展。

主要內(nèi)容：能夠正確認(rèn)讀并書寫３５００個(gè)常用漢字，能夠使用標(biāo)準(zhǔn)普通話誦讀和表達(dá)；能夠了解不同文學(xué)體裁的基本特征及表現(xiàn)手法。感受形象、品味語(yǔ)言、理解主題，說出自己的閱讀體驗(yàn)和感悟；能夠有感情誦讀古詩(shī)文，理解文本內(nèi)容及作者的情感傾向，學(xué)習(xí)并積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)自己的閱讀體驗(yàn)，增強(qiáng)文化自信；能夠?qū)W會(huì)傾聽，能夠根據(jù)一定的情境，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê图记蛇M(jìn)行交流；能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活、職業(yè)工作需要，寫作內(nèi)容明確、文字簡(jiǎn)介、格式規(guī)范的應(yīng)用文。能夠根據(jù)交際需要寫作記敘類、說明類、議論類文章；能夠根據(jù)學(xué)校生活、社會(huì)生活情境，模擬職場(chǎng)生活情境，設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合實(shí)踐主題，根據(jù)要求完成聽說讀寫任務(wù)。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，350學(xué)時(shí)，18學(xué)分，分6期進(jìn)行；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

11．實(shí)用英語(yǔ) ???350學(xué)時(shí)，18學(xué)分

課程目標(biāo)：英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。通過英語(yǔ)課程，增強(qiáng)祖國(guó)意識(shí)，拓展國(guó)際視野。

主要內(nèi)容：使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異 英語(yǔ)課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，350學(xué)時(shí)，18學(xué)分，分6期進(jìn)行；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

12．英語(yǔ)（含英語(yǔ)I，英語(yǔ)II） ???66學(xué)時(shí)，4學(xué)分

課程目標(biāo)：在高中英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)與練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

主要內(nèi)容：鞏固擴(kuò)展學(xué)生的基礎(chǔ)詞匯和基礎(chǔ)語(yǔ)法；培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的技能和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；使學(xué)生能聽懂部分對(duì)話和短文，能圍繞日常話題進(jìn)行初步交際，能讀懂各種簡(jiǎn)單英語(yǔ)文章并從中獲取信息。

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，66學(xué)時(shí)，4學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

13. 實(shí)用數(shù)學(xué) ???280學(xué)時(shí)，16學(xué)分

課程目標(biāo)：在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。通過教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算、基本計(jì)算工具使用、空間想像、數(shù)形結(jié)合、思維和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用等能力，為學(xué)習(xí)專業(yè)課中的數(shù)據(jù)應(yīng)用與分析打下基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：集合、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、直線和圓的方程、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)初步、職業(yè)模塊選講內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，280學(xué)時(shí)，16學(xué)分，分4期進(jìn)行；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

14．計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) ???144學(xué)時(shí)，6學(xué)分

課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用能力，尤其是word文檔處理、PPT制作、EXCEL表格操作等各項(xiàng)技能，為后續(xù)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)、常用操作系統(tǒng)使用、常用辦公自動(dòng)化應(yīng)用軟件使用（尤其是word文檔處理、PPT制作、EXCEL表格操作等各項(xiàng)技能）、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)及基本操作能力。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，144學(xué)時(shí)，6學(xué)分，分2期進(jìn)行；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合，輔以實(shí)踐操作教學(xué)。

15．高等數(shù)學(xué) ??????110學(xué)時(shí)，6學(xué)分

課程目標(biāo)：通過高等數(shù)學(xué)（一）的學(xué)習(xí)，以學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用過程為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以實(shí)際問題為載體，力求實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，從而達(dá)到數(shù)學(xué)真正為專業(yè)課服務(wù)的目的。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)函數(shù)的基本的圖像和性質(zhì)，掌握一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)計(jì)算，會(huì)利用導(dǎo)數(shù)進(jìn)行相關(guān)的應(yīng)用，理解不定積分和定積分的概念和性質(zhì)，掌握微積分的基本公式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的定積分計(jì)算，理解微分方程的基本概念，會(huì)求簡(jiǎn)單的一階微分方程。了解數(shù)理統(tǒng)計(jì)中的一些基本概念，會(huì)求樣本均值和樣本方差，平均偏差，相對(duì)平均偏差，標(biāo)準(zhǔn)偏差，極差等，會(huì)利用檢驗(yàn)法對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)進(jìn)行取舍，能夠利用參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)的基本思想、檢驗(yàn)方法對(duì)正態(tài)總體中的均值、方差進(jìn)行檢驗(yàn)。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，110學(xué)時(shí)，6學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合，輔以作業(yè)教學(xué)。

16．歷史 ???32學(xué)時(shí)，2學(xué)分

課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀；塑造健全的人格，養(yǎng)成職業(yè)精神，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

主要內(nèi)容：中國(guó)歷史、世界歷史、自主開發(fā)模塊（如“職業(yè)教育與社會(huì)發(fā)展” “歷史上的著名工匠”等）

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，32學(xué)時(shí)，2學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

（二）專業(yè)（技能）課程

17．實(shí)用化學(xué)及無(wú)機(jī)化學(xué)（中職） ???208學(xué)時(shí)，16學(xué)分

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生獲得必備的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化規(guī)律，養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)、分析、解決化學(xué)相關(guān)問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于開拓的創(chuàng)新意識(shí);引領(lǐng)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。

主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)化學(xué)基本定律和基本計(jì)算、原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、周期律、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、氧化還原反應(yīng)、配合物和重要元素的化合物，學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技術(shù)。使學(xué)生較熟練掌握無(wú)機(jī)化學(xué)的基本知識(shí)、基本理論、化學(xué)計(jì)算能力和基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作能力。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，208學(xué)時(shí)，16學(xué)分，分3期進(jìn)行；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

18．技術(shù)物理基礎(chǔ)（中職） ???170學(xué)時(shí)，9學(xué)分

課程目標(biāo)：通過《技術(shù)物理基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)，努力強(qiáng)調(diào)物理學(xué)所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析問題和解決問題的能力。

主要內(nèi)容：精選了學(xué)生終身學(xué)習(xí)和后續(xù)課程學(xué)習(xí)必備的物理基礎(chǔ)知識(shí)與技能，將與物理有關(guān)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝及時(shí)傳遞給學(xué)生，使物理的基礎(chǔ)性與技術(shù)性、物理原理與工程技術(shù)有機(jī)結(jié)合，適當(dāng)展示物理與高新技術(shù)及環(huán)境保護(hù)的關(guān)聯(lián)。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，170學(xué)時(shí)，9學(xué)分，分2期進(jìn)行；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

19. 分析化學(xué)（中職） ????????152學(xué)時(shí) ，8學(xué)分

課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組成較為單一的試樣進(jìn)行化學(xué)定量分析的技術(shù)應(yīng)用能力，為環(huán)境監(jiān)測(cè)奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)化學(xué)分析法的誤差來(lái)源、消除方法，分析數(shù)據(jù)記錄與處理。學(xué)會(huì)酸堿滴定、配位滴定、氧化還原滴定、沉淀滴定、稱量分析等化學(xué)分析法和常用化學(xué)分離法的相關(guān)理論、原理和分析結(jié)果計(jì)算。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，184學(xué)時(shí)，8學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

20．環(huán)境保護(hù)概論（中職） ????????110時(shí)，4學(xué)分

課程目標(biāo)：本課程對(duì)環(huán)境專業(yè)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。為專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：環(huán)境問題是人類面臨的重要問題，要保護(hù)環(huán)境，首先要認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解環(huán)境是如何被污染的。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，110學(xué)時(shí)，4學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

21．環(huán)境友好化學(xué)（中職） ???????108學(xué)時(shí)，6學(xué)分

課程目標(biāo)：基于有相關(guān)化學(xué)課程為專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)的考慮，把原有課程體系的中的《環(huán)境化學(xué)》分解到中職中開設(shè)《實(shí)用化學(xué)及無(wú)機(jī)機(jī)化學(xué)》。進(jìn)一步掌握環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域涉及的相應(yīng)化學(xué)反應(yīng)過程及其原理，

主要內(nèi)容：無(wú)機(jī)化學(xué)基本量與計(jì)算、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速度、化學(xué)平衡、電解質(zhì)溶液、氧化還原反應(yīng)、電化學(xué)等基本概念和基本理論。環(huán)保關(guān)注的有機(jī)化合物性質(zhì)及其環(huán)境危害。同時(shí)，精心設(shè)計(jì)涵蓋環(huán)境監(jiān)測(cè)與環(huán)境污染治理過程均涉及到較多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，如：萃取、電化學(xué)、蒸餾、回流、提取、溶液吸收等。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，108學(xué)時(shí)，6學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

22．環(huán)境工程制圖及環(huán)境工程CAD（中職） ???146學(xué)時(shí)，8學(xué)分

課程目標(biāo)：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境工程制圖能力及利用Auto CAD繪制環(huán)境工程圖樣的能力。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)的Auto CAD基本知識(shí)、必需的基礎(chǔ)理論和常用的技術(shù)方法。

主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)制圖基礎(chǔ)、投影作圖、環(huán)境土建工程圖、環(huán)境工程給排水施工圖、環(huán)保設(shè)備及工藝流程圖等；同時(shí)教會(huì)CAD、Photoshop等基本繪圖、制圖工具的使用。環(huán)境工程CAD在環(huán)境工程設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用日趨廣泛，利用計(jì)算機(jī)的高效、快速、準(zhǔn)確的計(jì)算和繪圖能力，結(jié)合設(shè)計(jì)人員的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)已成為完成環(huán)境工程設(shè)計(jì)的主要手段。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，146學(xué)時(shí)，8學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合，輔以實(shí)踐教學(xué)。

23. 環(huán)境法律法規(guī)及環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)（中職） ?72學(xué)時(shí)，3學(xué)分

課程目標(biāo)：本課程結(jié)合我國(guó)環(huán)境保護(hù)立法的有關(guān)規(guī)定，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，樹立環(huán)境法律法規(guī)及環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。

主要內(nèi)容：講述我國(guó)環(huán)境保護(hù)法的基本原則和基本制度以及我國(guó)最新的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和污染物排放標(biāo)準(zhǔn)，并講述我國(guó)自然資源保護(hù)法和環(huán)境污染防止法、環(huán)境法律責(zé)任等。

教學(xué)要求：本課程中職段開設(shè)，72學(xué)時(shí)，3學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

24. 大氣污染控制 ???????????68學(xué)時(shí)，4學(xué)分

課程目標(biāo)：本課程使學(xué)生初步掌握大氣污染控制的基本方法、凈化設(shè)備、工藝流程、典型氣態(tài)污染物的治理。

主要內(nèi)容：使學(xué)生初步掌握煙囪高度計(jì)算和廠址選擇、煤脫硫技術(shù)和低氮氧化物燃燒技術(shù)、煙氣脫硫脫硝技術(shù)、除塵技術(shù)、含氟廢氣凈化技術(shù)、含揮發(fā)性有機(jī)物廢氣凈化技術(shù)和汽車排氣凈化技術(shù)、袋式除塵器和靜電除塵器的型號(hào)和性能及安裝、運(yùn)行和維護(hù)、濕法煙氣脫硫技術(shù)的原理、工藝流程和常用設(shè)備等基本知識(shí)。

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，68學(xué)時(shí)，4學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

25．固體廢棄物處理 ???????????33學(xué)時(shí)，2學(xué)分

課程目標(biāo)：本課程培養(yǎng)學(xué)生從事固體廢棄物處理的崗位操作技能和工藝技術(shù)設(shè)計(jì)與管理能力。

主要內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)固體廢棄物的來(lái)源，分類，危害及管理，收集原則、方法及運(yùn)輸管理，處理技術(shù)的目的、原理、特點(diǎn)、工藝流程、主要設(shè)備等。

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，33學(xué)時(shí)，2學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

26．水污染控制 ???????????????99學(xué)時(shí) ??6學(xué)分

課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從事水污染物控制處理的崗位操作技能和工藝技術(shù)設(shè)計(jì)與管理能力。

主要內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)水污染控制處理的單元、設(shè)備、裝置結(jié)構(gòu)、基本原理、工藝流程及應(yīng)用等。

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，99學(xué)時(shí)，6學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

27. 環(huán)境監(jiān)測(cè) ????????????????99學(xué)時(shí)，6學(xué)分

課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)應(yīng)用能力。

主要內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)環(huán)境監(jiān)測(cè)的技術(shù)方法及基本原理、環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測(cè)過程的質(zhì)量保證等。

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，99學(xué)時(shí)，6學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

28．環(huán)境微生物 ????66學(xué)時(shí)，4學(xué)分

課程目標(biāo)：通過環(huán)境微生物的基本知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微生物的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)技能。

主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)微生物在環(huán)境中的指示作用、微生物對(duì)環(huán)境的污染以及微生物治理污染環(huán)境，掌握環(huán)境中的微生物監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、環(huán)境中微生物的凈化技術(shù)、環(huán)境衛(wèi)生細(xì)菌學(xué)檢測(cè)、微生物降解有機(jī)污染物能力的測(cè)定、污水生物治理運(yùn)轉(zhuǎn)狀況監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、微生物檢驗(yàn)室建設(shè)等常用技能。

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，66學(xué)時(shí)，4學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

29．環(huán)境工程儀表與自動(dòng)化控制 ?????66學(xué)，4學(xué)分

?課程目標(biāo)：通過環(huán)環(huán)境工程儀表與自動(dòng)化控制知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境工程中檢測(cè)儀表應(yīng)用能力。

主要內(nèi)容：主要學(xué)習(xí)壓力、物位、流量、溫度、成分等環(huán)境工程中檢測(cè)儀表的工作原理、結(jié)構(gòu)性能、儀表的安裝使用和基本維護(hù)以及環(huán)境工程中自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本知識(shí)。

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，66學(xué)時(shí)，4學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

30.環(huán)境修復(fù)原理與技術(shù) ?????50學(xué)，3學(xué)分

課程目標(biāo)：該課程的學(xué)習(xí)可以結(jié)合學(xué)生已學(xué)的各類環(huán)境污染知識(shí)，讓學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)各種環(huán)境修復(fù)的方法和技術(shù)，為學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：該課程系統(tǒng)地論述了環(huán)境修復(fù)的基本原理與基礎(chǔ)理論，全面介紹了受污染水環(huán)境、污染土壤、污染大氣和污染固體廢物的各種環(huán)境修復(fù)方法與技術(shù)。

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，50學(xué)時(shí)，3學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

31. 污廢水處理設(shè)施運(yùn)行管理 ???68學(xué)時(shí)，4學(xué)分

課程目標(biāo)：通過《污廢水處理設(shè)施運(yùn)行管理》課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和掌握污水分類、性質(zhì)與水質(zhì)指標(biāo)、排水系統(tǒng)體制與組成、污廢水處理物理法、化學(xué)法、活性污泥法、生物膜法、厭氧生物處理法及污泥處理與處置等污廢水處理基本理論知識(shí)和工藝技術(shù)要點(diǎn)及相關(guān)理論、技術(shù)知識(shí)。

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，68學(xué)時(shí)，4學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

32.噪聲污染控制 ?????27學(xué)時(shí)，2學(xué)分 ??????????

課程目標(biāo)：噪聲污染控制是高等學(xué)校環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的一門重要專業(yè)課，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生基本掌握環(huán)境噪聲測(cè)試技術(shù)和控制工程的設(shè)計(jì)原理與方法。

主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)和掌握聲學(xué)基本理論、包括噪聲強(qiáng)弱的物理量、噪聲評(píng)價(jià)的方法、噪聲測(cè)量的方法、實(shí)驗(yàn)基本技能和環(huán)境噪聲控制基本技術(shù)，包括吸聲、隔聲、阻尼、減振，

教學(xué)要求：本課程高職段開設(shè)，27學(xué)時(shí)，2學(xué)分；課程以問題解決為核心組織教學(xué)，課程以講授為主，講練結(jié)合。

其他課程（限選，人選，主要高職段完成，內(nèi)容簡(jiǎn)述）

33．職業(yè)人文基礎(chǔ) ???64學(xué)時(shí)，4學(xué)分

在通過職業(yè)人文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的歷史、人文素質(zhì)教育，提高應(yīng)用文寫作、演講與口才能力，使學(xué)生對(duì)人文素質(zhì)有一個(gè)基本的了解和把握，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人文科學(xué)知識(shí)的興趣。

34．環(huán)境評(píng)價(jià) ????????54學(xué)時(shí)，3 學(xué)分

通過該程課學(xué)習(xí),要求學(xué)生掌握環(huán)境評(píng)價(jià)的基本概念，了解該領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外環(huán)境影響評(píng)價(jià)方法與研究動(dòng)態(tài)，學(xué)會(huì)進(jìn)行環(huán)境影響評(píng)價(jià)的基本理論、基本知識(shí)、基本方法。

35．環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則與標(biāo)準(zhǔn) ??41學(xué)時(shí)， 2學(xué)分

環(huán)境影響評(píng)價(jià)技術(shù)導(dǎo)則與標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)是為了鞏固學(xué)生的環(huán)境影響評(píng)價(jià)知識(shí)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提上，更加細(xì)化大氣、地面水、地下水、聲環(huán)境等技術(shù)導(dǎo)則及相應(yīng)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握各環(huán)境要素的環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、污染物排放標(biāo)準(zhǔn)及綜合排放標(biāo)準(zhǔn)等，使用的教材也是根據(jù)全國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)工程師職業(yè)資格考試的大綱和教材編寫的，為今后學(xué)生考取環(huán)評(píng)上崗證和環(huán)評(píng)工程師打好基礎(chǔ)，提升學(xué)生環(huán)境評(píng)價(jià)技能。

36．環(huán)境監(jiān)測(cè)儀器 ????????68學(xué)時(shí)，4學(xué)分

學(xué)習(xí)常用環(huán)境監(jiān)測(cè)分析方法和監(jiān)測(cè)儀器，了解在線監(jiān)測(cè)的相關(guān)內(nèi)容，初步了解常見大型分析儀器的使用（高效液相色譜、原子火焰分光光度計(jì)、紫外-可見光度計(jì)等）。

任選課開設(shè)學(xué)時(shí)數(shù)（ 72 ?學(xué)時(shí)， ?4 學(xué)分）開設(shè)任選課的原則為：

1．有助于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及人文藝術(shù)修養(yǎng)；

2．有利于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提高學(xué)生的創(chuàng)造能力；

3．有助于開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

參考課程：書法、文學(xué)鑒賞、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新思維訓(xùn)練等。

任選課的開課原則是與學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面以及綜合素質(zhì)有關(guān)的課程．結(jié)合實(shí)際情況和實(shí)際需要選定教學(xué)內(nèi)容實(shí)施教學(xué)。

（三）主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

1．主要課程實(shí)驗(yàn)見表1

表1 環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)主要課程開設(shè)實(shí)驗(yàn)

2．職業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí) ?0.5周，0.5學(xué)分

職業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容是安排學(xué)生參觀××污水處理有限公司城市污水處理廠、××市環(huán)境科學(xué)研究所、××市環(huán)境監(jiān)測(cè)站，讓學(xué)生獲得專業(yè)崗位的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)的熱情。學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程劃分為學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)思路：按照污染治理、環(huán)境影響評(píng)價(jià)和環(huán)境監(jiān)測(cè)，將本學(xué)習(xí)領(lǐng)域劃分為3個(gè)學(xué)習(xí)情境，學(xué)習(xí)情境之間呈現(xiàn)遞進(jìn)和包容關(guān)系，將所需的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能有機(jī)地融入各個(gè)情境之中，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從單一到綜合，使學(xué)生了解環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)的課程。

3．定量化學(xué)分析操作實(shí)習(xí) ??2周，2學(xué)分

在學(xué)院定量化學(xué)分析實(shí)訓(xùn)室、基礎(chǔ)儀器分析實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，以便學(xué)生掌握分析化學(xué)基本操作。為《分析化學(xué)》《環(huán)境監(jiān)測(cè)》課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.環(huán)境監(jiān)測(cè)崗位實(shí)習(xí) ?2周，2學(xué)分

環(huán)境監(jiān)測(cè)崗位實(shí)習(xí)安排在學(xué)習(xí)《環(huán)境監(jiān)測(cè)》課程之后，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)進(jìn)一步熟悉，讓學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用環(huán)境監(jiān)測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)及基本技能，熟練掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)操作技能，學(xué)會(huì)和運(yùn)用實(shí)習(xí)崗位所具備的知識(shí)、理論和崗位技能，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)職業(yè)崗位的職業(yè)能力和綜合職業(yè)（崗位）能力，提高綜合素質(zhì)，為后面環(huán)境監(jiān)測(cè)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)和畢業(yè)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.課程設(shè)計(jì) ?2周，2學(xué)分

通過課程設(shè)計(jì)加深學(xué)生對(duì)有關(guān)廢水處理理論的理解，使學(xué)生掌握文獻(xiàn)和設(shè)計(jì)資料使用方法，掌握水處理工藝選擇、工藝計(jì)算的方法，掌握平面布置圖、高程圖及主要構(gòu)筑物的繪制方法，掌握有關(guān)工程設(shè)計(jì)文件的編寫方法，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的工程制圖和設(shè)計(jì)能力。

6.企業(yè)頂崗實(shí)習(xí) ?（18周，計(jì)540學(xué)時(shí)，18學(xué)分）

頂崗實(shí)習(xí)分為兩種情況，即按照就業(yè)單位要求提前到就業(yè)單位進(jìn)行帶薪的頂崗實(shí)習(xí)和學(xué)院集中進(jìn)行的頂崗實(shí)習(xí)。頂崗實(shí)習(xí)主要在就業(yè)單位或“校中廠”生產(chǎn)分析車間的食品分析檢測(cè)崗位進(jìn)行。每個(gè)班由二名教師和二名實(shí)訓(xùn)教師或所在企業(yè)的分析技術(shù)人員共同指導(dǎo)，根據(jù)《四川化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生學(xué)業(yè)及安全管理實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，實(shí)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格頂崗實(shí)習(xí)管理制度，強(qiáng)化頂崗實(shí)習(xí)過程管理，頂崗實(shí)習(xí)的考核由學(xué)院和實(shí)習(xí)企業(yè)按照協(xié)商制定的考核辦法共同實(shí)施。

提前到用人單位去頂崗實(shí)習(xí)的畢業(yè)生，在頂崗實(shí)習(xí)中完全履行其實(shí)習(xí)崗位的所有職責(zé)，獨(dú)擋一面，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和崗位操作技能。學(xué)院對(duì)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生考核，其考核成績(jī)按百分制計(jì)算?？己顺煽?jī)?cè)u(píng)定方法：

1）實(shí)習(xí)單位考核，主要考核內(nèi)容為遵守廠紀(jì)廠規(guī)，講文明禮貌，安全操作，崗位技能熟練程度等。占考核總評(píng)成績(jī)的60%。

2）學(xué)生撰寫的實(shí)習(xí)總結(jié)，占考核總評(píng)成績(jī)的15%。

3）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)員）的考核，占考核總成績(jī)的25%。自聯(lián)實(shí)習(xí)單位的由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（輔導(dǎo)員）憑實(shí)習(xí)周志、實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)鑒定表考核。

4）成績(jī)報(bào)送，頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后于2周內(nèi)，由各系收齊三方面的成績(jī)，按比例折算后交教務(wù)處。

按照“兩全多方”的教學(xué)質(zhì)量保障體系要求，采取適合本專業(yè)特色的頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行管理機(jī)制，客觀全面地進(jìn)行學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）中職段教學(xué)進(jìn)程總體安排

本專業(yè)中職段總學(xué)時(shí)數(shù)為3000-3300學(xué)時(shí)，總學(xué)分不低于170學(xué)分。在確保學(xué)生實(shí)習(xí)總量的前提下，可根據(jù)實(shí)際需要，集中或分階段安排實(shí)習(xí)時(shí)間。見表2。

表2 環(huán)境工程技術(shù)（高職）(5年制)專業(yè)2021級(jí)教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表（中職段）

?

（二）高職段教學(xué)進(jìn)程總體安排

高職段進(jìn)程總體見附錄。

課程體系見表3

表3 ?課程體系

?

環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)課時(shí)與學(xué)分分配表（高職）見表4

表4 ?環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)課時(shí)與學(xué)分分配表（高職）

環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)學(xué)分分配及最低畢業(yè)學(xué)分（高職）見表5

表5 ?環(huán)境工程技術(shù)專業(yè)學(xué)分分配及最低畢業(yè)學(xué)分（高職）

1.必修的其他環(huán)節(jié)

（1）入學(xué)教育（含消防安全教育和培訓(xùn)） ??0.5周 0.5學(xué)分

由專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行學(xué)校概況、學(xué)生管理體系、專業(yè)詳情等方面的介紹；對(duì)新生進(jìn)行不低于4學(xué)時(shí)的消防安全教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)滅火器使用方法，使學(xué)生能夠正確熟練使用滅火器；講解消火栓的使用方法和安全注意事項(xiàng)。(兩階段都安排)

（2）軍事技能訓(xùn)練 2.5周 2學(xué)分

軍事技能訓(xùn)練主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)內(nèi)務(wù)、隊(duì)列以及防化和防空知識(shí)。軍訓(xùn)應(yīng)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)伛v軍派員指導(dǎo)。(兩階段都安排)

（3）勞動(dòng)教育 ? 1--5期開設(shè)，每期0.5周，共2.5周2.5學(xué)分

由專人組織和指導(dǎo)，參加生產(chǎn)義務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)、環(huán)境清潔衛(wèi)生、園林維護(hù)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和建校等方面的勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)習(xí)慣。要加強(qiáng)組織和考核。(兩階段都安排)

（4）畢業(yè)教育 講座

由專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、理想與現(xiàn)實(shí)教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)知識(shí)的教育，以使其盡快適應(yīng)工作崗位與社會(huì)生活。

（5）大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展 1--4期開展，共8學(xué)分

大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃是由共青團(tuán)中央，教育部，全國(guó)學(xué)聯(lián)為深入推進(jìn)高校素質(zhì)教育而聯(lián)合實(shí)施的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它以培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以普遍提高科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)為目的的，以開發(fā)大學(xué)生人力資源為著落點(diǎn)，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)，促進(jìn)大學(xué)生全面成長(zhǎng)成才。

依據(jù)《四川XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施細(xì)則》，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，必須獲得8個(gè)以上素質(zhì)拓展學(xué)分（在思想政治與道德素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展等3個(gè)方面分別獲得2個(gè)以上學(xué)分，在社團(tuán)活動(dòng)與社會(huì)工作、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等2個(gè)方面分別獲得1個(gè)以上學(xué)分），達(dá)到學(xué)分制的有關(guān)要求，方可畢業(yè)。

2．拓展環(huán)節(jié)

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間除學(xué)生自由安排活動(dòng)以外，要舉辦各種第二課堂活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、勤工儉學(xué)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，活躍和豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，扶植、疏導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣、愛好、特長(zhǎng)，為所有學(xué)生創(chuàng)造條件和平臺(tái)，使他們的智能和特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。

3．其他

（1）學(xué)生可以申請(qǐng)輔修校內(nèi)其他專業(yè)或者選修其他專業(yè)課程；可以申請(qǐng)跨校輔修專業(yè)或者修讀課程，參加學(xué)校認(rèn)可的開放式網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)。學(xué)生修讀的課程成績(jī)（學(xué)分），經(jīng)學(xué)院教務(wù)處審核同意后，予以承認(rèn)，作為選修課的成績(jī)納入統(tǒng)計(jì)和考核。

（2）學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果，可以折算為學(xué)分，計(jì)入學(xué)業(yè)成績(jī)。具體辦法按《四川XX職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認(rèn)定管理辦法》執(zhí)行。

（三）教學(xué)環(huán)節(jié)的相關(guān)要求

1．課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是理論教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容的深廣度必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)要求，既要堅(jiān)持“實(shí)用和適用”的原則，又要使學(xué)生具有繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。主干課程應(yīng)實(shí)施“工作過程為導(dǎo)向”的項(xiàng)目化教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)法研究和加速教學(xué)手段的現(xiàn)代化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力,課程教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)理實(shí)一體化和在線課程教學(xué)。

2．課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）、生產(chǎn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）

課程實(shí)驗(yàn)是幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)操作技能和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。要充分準(zhǔn)備，加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)安全。主干課程應(yīng)及時(shí)引入企業(yè)最前沿的信息、新設(shè)備、新技術(shù)、仿真、模擬生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)等先進(jìn)的教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）過程考核。

3．企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求參見第八點(diǎn)中“（四）實(shí)踐環(huán)節(jié)”。頂崗實(shí)習(xí)應(yīng)與生產(chǎn)企業(yè)共同培養(yǎng)共同考核相結(jié)合，及時(shí)引入新信息、新技術(shù)、仿真、模擬生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)等先進(jìn)的教學(xué)手段，著力培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)備故障維護(hù)，故障診斷和維修技術(shù)綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

4．成績(jī)考核

成績(jī)考核方式分為考試和考查，是督促學(xué)生學(xué)好功課，檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每學(xué)年安排兩次考試，每次時(shí)間為一周。每學(xué)期考試課程為二至三門，其余課程為考查?？荚嚳刹扇】谠嚒⒐P試或兩者結(jié)合的方式進(jìn)行。應(yīng)重視對(duì)實(shí)踐教學(xué)和選修課程的考核，其成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。控制平時(shí)考核次數(shù)，合理安排，避免學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。

八、實(shí)施保障

（一）師資隊(duì)伍

基礎(chǔ)學(xué)科師資隊(duì)隊(duì)伍強(qiáng)，專業(yè)專兼職教師共13人，外聘教師2人，其中高級(jí)教師5人，具有高級(jí)工程師、技師、工程師等教師3人，講師5人，助理講師2人，助理實(shí)驗(yàn)教師1人，“雙師型”教師10人，具有行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷教師14人。學(xué)校專任教師具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)本科學(xué)歷，并擁有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證書。老師每?jī)赡陞⒓硬簧儆?個(gè)月的企業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。還有四川XX高職院校師資為保障。

（二）教學(xué)設(shè)施

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)室與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地具備化學(xué)基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)功能等，如無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)、日用化學(xué)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室；化工原理實(shí)驗(yàn)室；化工單元操作實(shí)訓(xùn)室； 無(wú)機(jī)、有機(jī)、分析、化工單元操作、環(huán)境工程教學(xué)仿真軟件實(shí)驗(yàn)室；化工實(shí)訓(xùn)基地室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所。還有四川XX高職院校教學(xué)設(shè)施為保障。

學(xué)校外實(shí)習(xí)基地是指在學(xué)校區(qū)域范疇之外由學(xué)校單獨(dú)組建或與企業(yè)合作組建的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，也可以是校企以協(xié)議形式明確的可供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。校外實(shí)訓(xùn)基地的主要功能是培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力和實(shí)戰(zhàn)技能，滿足生產(chǎn)實(shí)際崗位的需要。如學(xué)校與四川XX集團(tuán)有限公司、重慶XX有限公司等單位簽訂了實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議，有著良好的校外實(shí)訓(xùn)條件。設(shè)立了四川省XX國(guó)家職業(yè)技能鑒定站，該專業(yè)95%以上的畢業(yè)生均獲取職業(yè)資格證書。在運(yùn)行方面，我校堅(jiān)持利用所在地區(qū)——XX市作為XX城市的有利條件，充分利用校外豐富的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，校企實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)條件互補(bǔ)，用較小的資金獲得較大的實(shí)訓(xùn)效果。該專業(yè)充分利用科室?guī)熧Y力量、技術(shù)優(yōu)勢(shì)和設(shè)備實(shí)力，積極認(rèn)真地開展校企合作培訓(xùn)工作，如中國(guó)XX集團(tuán)、重慶XX集團(tuán)、四川XX有限公司等，培訓(xùn)工作得到了企業(yè)和培訓(xùn)人員的一致好評(píng)與認(rèn)可。

根據(jù)專業(yè)發(fā)展及市場(chǎng)需求，努力提高專業(yè)素質(zhì)教育和職業(yè)技能的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)專業(yè)設(shè)施設(shè)備的投入建設(shè)。

（三）教學(xué)資源

根據(jù)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇適合專業(yè)教學(xué)的教材，淺顯易懂，圖文并茂，讓科任教師參與討論教材的征訂。根據(jù)專業(yè)教材配套相應(yīng)圖書文獻(xiàn)資料或數(shù)字視頻資料，還有四川XX高職院校教學(xué)資源為保障等。

（四）教學(xué)方法

根據(jù)專業(yè)課程特點(diǎn)，教師應(yīng)針對(duì)不同層次學(xué)生采取多元化的教學(xué)手段，盡量做到淺顯易懂、理論與實(shí)踐結(jié)合、采用多媒體手段教學(xué)，強(qiáng)化理論實(shí)踐一體化，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，提倡項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、角色扮演和情景教學(xué)等方法，利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo)教學(xué)等教學(xué)形式有機(jī)結(jié)合。

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

由學(xué)校、學(xué)生和用人單位三方共同實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生專業(yè)綜合實(shí)踐能力、“雙證”的獲取率和畢業(yè)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量，專兼職教師教學(xué)質(zhì)量，逐步形成校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下多元化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

1.課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)方式

采取靈活多樣的評(píng)價(jià)方式，主要包括筆試、作業(yè)、課堂提問、課堂出勤、上機(jī)操作考核及參加各類專業(yè)技能競(jìng)賽的成績(jī)等。

2.實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果評(píng)價(jià)方式

a實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

采用實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)踐操作水平相結(jié)合等形式，如實(shí)反映學(xué)生各項(xiàng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的技能水平。

b頂崗實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)

頂崗實(shí)習(xí)考核方面包括實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位綜合評(píng)價(jià)鑒定等多層次、多方面的的評(píng)講方式。

（六）質(zhì)量管理

中高職兩校，齊抓共管，教學(xué)管理觀念新，形成并完善教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)研究、教學(xué)裝備和教務(wù)行政等諸多方面開展卓有成效、規(guī)范靈活的工作，實(shí)施教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的閉環(huán)管理；探索并完善工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，形成基于工作過程為導(dǎo)向的專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案并體現(xiàn)動(dòng)態(tài)優(yōu)化；重視專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)要素，合理調(diào)配教師、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等教學(xué)資源，為課程的實(shí)施創(chuàng)造條件；要完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，創(chuàng)新專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)講方式和學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提升，保證教學(xué)質(zhì)量；要建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程，構(gòu)建專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展。

九、畢業(yè)要求

完成中職全部學(xué)業(yè)，合格后轉(zhuǎn)段到高職院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

1.獲得本專業(yè)要求的150.5總學(xué)分（中職段計(jì)入相關(guān)學(xué)分）。其中，公共基礎(chǔ)課38學(xué)分，專業(yè)課（含實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)）98.5學(xué)分。選修課14學(xué)分。

2.實(shí)施1+X證書制度試點(diǎn)，建議獲得與本專業(yè)相對(duì)應(yīng)的工業(yè)廢水處理工、工業(yè)廢氣處理工等職業(yè)資格證書一個(gè)或以上。

十、附錄

1. 中職段教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 見表6

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表6 中職段教學(xué)實(shí)施計(jì)劃

環(huán)境工程技術(shù)（高職）(5年制)專業(yè)2021級(jí)教學(xué)計(jì)劃

2．高職段按實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃見表7，表1，表3--5。（重復(fù)課程由高職段調(diào)整，原3年調(diào)整為兩年）

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