46 裝備制造大類

4603自動化類

專業(yè)代碼：460301

專業(yè)名稱：機電一體化技術

基本修業(yè)年限：三年

職業(yè)面向

　　面向機械設計工程技術人員、自動控制工程技術人員、機械制造工程技術人員等職業(yè)，機電設備和自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、運行與維修、改造與升級等崗位（群）。

培養(yǎng)目標定位

　　本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和機電設備與自動化生產(chǎn)線安裝調(diào)試、故障處理、運行維護及相關法律法規(guī)等知識，具備機電設備和自動化生產(chǎn)線裝配、調(diào)試、維護、技改等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事機電設備和自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、運行與維修、改造與升級等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

主要專業(yè)能力要求

　　1. 具有識讀機械圖、電氣工程圖及計算機繪圖的能力；

　　2. 具有機械產(chǎn)品、機電設備常用機械結(jié)構的設計、制造與裝配能力；

　　3. 具有機電設備機械安裝與調(diào)試，電氣系統(tǒng)選型、安裝與調(diào)試能力；

　　4. 具有機電設備的故障診斷與維修維護能力；

　　5. 具有自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)運行維護和一般性故障識別與維修能力；

　　6. 具有機電設備和自動化生產(chǎn)線整機調(diào)試、故障處理、簡單編程能力；

　　7. 具有機電設備和自動化生產(chǎn)線控制系統(tǒng)程序開發(fā)、通信與網(wǎng)絡連接、技術改造能力；

　　8. 具有安全防護、質(zhì)量管理意識，具有適應產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的能力；

　　9. 具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。

主要專業(yè)課程與實習實訓

　　專業(yè)基礎課程：機械制圖與計算機繪圖、電工與電子技術、機械制造技術、機械設計基礎、液壓與氣動技術、傳感器與檢測技術、電機與電氣控制技術、工業(yè)機器人編程與操作。

　　專業(yè)核心課程：機械產(chǎn)品數(shù)字化設計、機電設備裝配與調(diào)試、可編程控制器技術與應用、運動控制技術與應用、機電設備故障診斷與維修、自動化生產(chǎn)線集成與應用、自動化生產(chǎn)線運行與維護。

　　實習實訓：對接真實職業(yè)場景或工作情境，在校內(nèi)外進行機械加工、電氣控制線路安裝與調(diào)試、可編程控制器技術與應用、機電設備裝配與調(diào)試、機電設備故障診斷與維修、工業(yè)網(wǎng)絡與組態(tài)技術、自動化生產(chǎn)線運行與維護等實訓。在裝備制造類企業(yè)等單位進行崗位實習。

職業(yè)類證書舉例

　　職業(yè)技能等級證書：數(shù)控車銑加工、工業(yè)機器人集成應用、工業(yè)機器人操作與運維、機器產(chǎn)品三維模型設計、工業(yè)機器人應用編程、智能線運行與維護

接續(xù)專業(yè)舉例

　　接續(xù)高職本科專業(yè)舉例：機械電子工程技術、電氣工程及自動化、智能控制技術、自動化技術與應用、機械設計制造及自動化

　　接續(xù)普通本科專業(yè)舉例：機械電子工程、自動化、電氣工程及其自動化、智能制造工程、機械設計制造及其自動化

資料來源：

　　教育部《職業(yè)教育專業(yè)簡介（2022年修訂）》，實際教學課程以學校人才培養(yǎng)計劃為準。