心守一抹暖陽(yáng)，靜待一樹(shù)花開(kāi)，也許極盡瑣碎，卻浸滿美好溫暖。三尺講臺(tái)傾熱血，千言筆墨授良方，他們言傳身教，亦師亦友，用陪伴告白長(zhǎng)情，用實(shí)干續(xù)寫(xiě)育人華章。讓我們一睹2024年優(yōu)秀班主任風(fēng)采。

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21環(huán)境監(jiān)測(cè)1班班主任 ?周慶

帶班育人，凡事親力親為，她是言出必行的責(zé)任派；循循善誘、教書(shū)與育人并進(jìn)，她是為學(xué)生傾注一切的奉獻(xiàn)派。在班級(jí)管理中，她充分尊重、信任每位學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，堅(jiān)持嚴(yán)而有度、愛(ài)而有度、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)的德育理念，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。她既是嚴(yán)師，更是諍友。她用人格培養(yǎng)人格，用上進(jìn)帶動(dòng)上進(jìn)，用愛(ài)心傳遞愛(ài)心，塑造了2021級(jí)環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)1班這個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀集體。在她的帶領(lǐng)下，21環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)1班連續(xù)三年被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)班集體，先后榮獲五四紅旗團(tuán)支部、大課間“兩操”評(píng)比一等獎(jiǎng)、2023元旦迎新歌詠比賽一等獎(jiǎng)、2023運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式表演一等獎(jiǎng)、慶祝建團(tuán)100周年歌詠比賽二等獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

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個(gè)人先后榮獲四川省中職入學(xué)教育比賽三等獎(jiǎng)、自貢市中職入學(xué)教育主題系列活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng)、自貢市班主任能力大賽一等獎(jiǎng)、校級(jí)青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)、校級(jí)班主任能力比賽一等獎(jiǎng)、校級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)、年度“先進(jìn)教職工”稱號(hào)等榮譽(yù)。

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2021級(jí)食品五高班班主任??曾艷

中共黨員，從事班主任工作6年，曾獲四川省中等職業(yè)學(xué)校班主任能力比賽一等獎(jiǎng)、四川省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)能力比賽二等獎(jiǎng)、自貢市優(yōu)秀共青團(tuán)干部等榮譽(yù)。

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“第一次當(dāng)班主任，我其實(shí)提心吊膽”。她是從企業(yè)到學(xué)校的非師范生，一開(kāi)始面對(duì)極具個(gè)性的中職生，她這個(gè)班主任心里是打鼓的。為此她利用一切空余時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，與學(xué)生對(duì)話、交心，對(duì)待學(xué)生熱心貼心耐心，與學(xué)生交流都以朋友式相待，謙虛和善。她秉承“精勤”理念建班育人，一次次主題班會(huì)，一個(gè)個(gè)班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)成才。她所帶班級(jí)曾獲評(píng)市級(jí)先進(jìn)班集體，她所帶的學(xué)生曾獲評(píng)市優(yōu)秀共青團(tuán)員。而她自身將這些經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉后，參加四川省中職班主任能力大賽獲一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。對(duì)她來(lái)說(shuō)最大的收獲不是這些榮譽(yù)，而是贏得了學(xué)生的信任，為學(xué)生厚植了成長(zhǎng)的沃土，而自己也與學(xué)生結(jié)下了不解之緣，最終成就了學(xué)生，也成就了自己。

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21生化五高1班 ?彭永東

畢業(yè)于西南石油大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)。2019年7月參加工作。先后獲得“新秀班主任”“先進(jìn)教職工”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)，2023年在《中國(guó)教師》期刊上發(fā)表德育論文《德育模式下中職班主任管理探討》，將自己在德育管理方面的經(jīng)驗(yàn)與思考進(jìn)行了分享。

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2021年起擔(dān)任班主任工作以來(lái)，始終秉持著對(duì)教育的熱愛(ài)與執(zhí)著，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，不僅注重學(xué)生知識(shí)和技能的傳授，更重視品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。精心打造充滿活力和溫暖的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谶@里找到歸屬感和前進(jìn)的動(dòng)力。班級(jí)先后多名同學(xué)獲得學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金，楊吉利同學(xué)獲得2022年國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。

未來(lái)，他將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，以更加飽滿的熱情和更專業(yè)的素養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量。

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22升學(xué)1班 ?龔呈

自擔(dān)任班主任以來(lái)，他充分發(fā)揮了班主任老師對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)作用，健全班團(tuán)組織架構(gòu)，加強(qiáng)班團(tuán)組織建設(shè)。修訂班規(guī)及操行分考核辦法1次，集中增改選班委2次。重視學(xué)生思想教育工作，始終堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)。利用好周天例行班會(huì)課和主題班團(tuán)活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作，引導(dǎo)學(xué)生積極向上。通過(guò)定期或不定期地召開(kāi)班委會(huì)，對(duì)其工作方式進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，班團(tuán)干部均建立有工作筆記，嚴(yán)格按照班規(guī)及操行分考核辦法實(shí)施班級(jí)常規(guī)管理。

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堅(jiān)持活動(dòng)育人主陣地，積極組織形式多樣的班團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生們參與進(jìn)來(lái)，在活動(dòng)中提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)樂(lè)觀的品質(zhì)、提升班級(jí)凝聚力。在日常班會(huì)和教學(xué)中，他經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的指導(dǎo)，主動(dòng)關(guān)注升學(xué)考試方面的信息，督促有升學(xué)意愿的學(xué)生提早準(zhǔn)備。他還積極發(fā)揮聯(lián)系多方的紐帶作用，形成育人合力，共同對(duì)學(xué)生成功成才提供幫助。

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22工美食品五高班 ?李九一

作為一名中職班主任，他始終秉持著“愛(ài)與責(zé)任”的教育理念。他深知中職學(xué)生的特殊性，不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們的職業(yè)技能和品德修養(yǎng)。

在班級(jí)管理中，他深入了解每位學(xué)生的需求和困擾，耐心傾聽(tīng)，用心指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的策劃與執(zhí)行，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。同時(shí)，積極與家長(zhǎng)溝通，形成家校合力，共同助力學(xué)生成長(zhǎng)。

在他和班級(jí)同學(xué)的共同努力下，班級(jí)氛圍融洽，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步提升，班集體連續(xù)兩年被評(píng)為優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部，集體榮譽(yù)方面，班級(jí)還獲得學(xué)校組織的迎新歌詠比賽三等獎(jiǎng)。學(xué)生榮譽(yù)方面，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校組織的演講比賽中分別獲得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

他的教育理念是：教育是心靈的交流，是情感的傳遞。

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22生化五高2班 ?明婷

自擔(dān)任中職班主任以來(lái)，她便全身心地投入到這份充滿挑戰(zhàn)與責(zé)任的工作中。面對(duì)中職學(xué)生這個(gè)特殊群體，深知他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中可能面臨的諸多問(wèn)題。無(wú)論是學(xué)習(xí)上遇到瓶頸而苦惱的學(xué)生，還是生活中遭遇挫折而彷徨的孩子，始終懷抱著理解與包容的心態(tài)，去接納每一位學(xué)生，然后給予最恰當(dāng)、最貼心的建議和引導(dǎo)。以思想建設(shè)為先導(dǎo)，著力引領(lǐng)學(xué)生根植發(fā)展意識(shí)，認(rèn)識(shí)到思想之美，為美育育人奠定根本方向。

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22升學(xué)實(shí)驗(yàn)1班 ?張婉琳

在班級(jí)管理中，她始終秉持著“以學(xué)生為本”的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)體成長(zhǎng)。與學(xué)生共同制定了班級(jí)公約，并通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)，讓學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，形成良好的班級(jí)氛圍。

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???在教育的路上，用無(wú)私的愛(ài)心，溫暖每一位學(xué)生的心靈，為他們的成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的支撐。她在傳授知識(shí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)和人格魅力。教導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、勇于擔(dān)當(dāng)、感恩包容等優(yōu)秀品質(zhì)，讓學(xué)生成為有道德、有責(zé)任感的人。

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22升學(xué)實(shí)驗(yàn)二班 ?張雪利

從教以來(lái)，她注重嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，潤(rùn)己澤人，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，曾指導(dǎo)學(xué)生獲得演講（征文）比賽全國(guó)二等獎(jiǎng)、省市一等獎(jiǎng)，并榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，連續(xù)兩年被評(píng)為“先進(jìn)班集體”“先進(jìn)團(tuán)支部”“五四紅旗團(tuán)支部”，并且在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和技能比賽中表現(xiàn)突出，屢獲獎(jiǎng)項(xiàng)，其中12人獲一等獎(jiǎng)，23人獲二等獎(jiǎng)，19人獲三等獎(jiǎng)，19人獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。希望我的孩子們仰望星空，腳踏實(shí)地，在最美好的青春，綻放最絢麗的光彩。

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22升學(xué)實(shí)驗(yàn)三班 ?林存燕

自2011年進(jìn)入鹽校以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，始終堅(jiān)守在教育第一線，以滿腔的熱情和高度的責(zé)任感，踐行著“為師者，傳道授業(yè)解惑”的初心。在她的班級(jí)里，每個(gè)孩子都能感受到被重視和關(guān)愛(ài)，因?yàn)樗龍?jiān)信，每一個(gè)學(xué)生都是一顆等待綻放的種子，需要耐心和愛(ài)心去澆灌。

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她的班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)高，多次獲得先進(jìn)班集體、先進(jìn)團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)。她所帶的歷屆班級(jí)也曾多次獲得自貢市優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)，她個(gè)人也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。更重要的是，她所帶的學(xué)生們學(xué)會(huì)了感恩、有自信，有責(zé)任感，成為社會(huì)的有用之才。

她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的意義——不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造靈魂，照亮未來(lái)。在未來(lái)的日子里，她將繼續(xù)以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，引領(lǐng)更多學(xué)子向著光明前行。

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22升學(xué)實(shí)驗(yàn)四班 ?林戌梅

在十余年的班級(jí)管理中她始終秉承一“心”四“一”的管理辦法，既以關(guān)愛(ài)學(xué)生為中心，制定一個(gè)班級(jí)目標(biāo)，營(yíng)造一種班級(jí)文化，制定一套班級(jí)管理規(guī)定，培養(yǎng)一批得力的班干部。所帶班級(jí)學(xué)生管理有序，學(xué)風(fēng)良好，班級(jí)操行排名靠前。她狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)法和個(gè)人比值法在班級(jí)營(yíng)造比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)主題班會(huì)“做爭(zhēng)光少年”“每日分享”?等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生自主內(nèi)驅(qū)力；積極和科任老師溝通交流，找準(zhǔn)學(xué)生問(wèn)題，不斷改進(jìn)，班級(jí)學(xué)生無(wú)論是自貢市統(tǒng)考還是學(xué)校月考中平均成績(jī)都名列學(xué)校年級(jí)第一。班級(jí)學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，連續(xù)兩年獲得學(xué)校“先進(jìn)班集體”“優(yōu)秀團(tuán)支部”等榮譽(yù)，并在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)陽(yáng)光大課間“兩操比拼”“每月主題黑板報(bào)”等活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。她個(gè)人先后多次榮獲學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)教職工、先進(jìn)班主任、四川省職中職班主任能力大賽二等獎(jiǎng)和自貢市優(yōu)秀共青團(tuán)干部等榮譽(yù)稱號(hào)。2022年評(píng)為自貢市名班主任林戌梅工作室領(lǐng)銜人，2023年評(píng)為川南渝西名班主任工作室領(lǐng)銜人。
?“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，未來(lái)她將繼續(xù)以滿腔熱情投身教育教學(xué)，以自己微小的力量影響和改變學(xué)生，不僅傳授知識(shí)，更傳遞愛(ài)和希望，為學(xué)生點(diǎn)亮前行之路。

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23機(jī)電貫通班 ?鄭琨

鄭琨2022年進(jìn)入四川省鹽業(yè)學(xué)校，2023年開(kāi)始擔(dān)任23機(jī)電貫通班班主任，班內(nèi)均為男生，人數(shù)眾多，剛接手時(shí)學(xué)生紀(jì)律混亂、行事乖張，且自身班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足，但在班導(dǎo)師和各位學(xué)生科老師的幫助下，通過(guò)不斷總結(jié)實(shí)踐，憑著對(duì)教育的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)，逐步形成了活而有序的班級(jí)管理特色，深受好評(píng)。

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他以理性的態(tài)度、科學(xué)的方法、真摯的愛(ài)心和精湛的技藝贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重及喜愛(ài)。在今后的工作中，他將繼續(xù)為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

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23升學(xué)實(shí)驗(yàn)1班 ?林號(hào)然

他曾多次榮獲學(xué)校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)教職工”、“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，2011年榮獲自貢市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)、榮獲四川省經(jīng)濟(jì)和信息化廳“脫貧攻堅(jiān)”嘉獎(jiǎng)。

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他始終以“健康成長(zhǎng)，持續(xù)提高”為帶班理念，所帶班級(jí)榮獲23年學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)女子團(tuán)體二等獎(jiǎng)、23年學(xué)生合唱比賽三等獎(jiǎng)，23-24學(xué)年度“先進(jìn)班集體”、23-24學(xué)年度“五四紅旗團(tuán)支部”等榮譽(yù)，班級(jí)學(xué)生在思想表現(xiàn)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面名列前茅。

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23升學(xué)實(shí)驗(yàn)2班 ?張亞希

自從擔(dān)任班主任以來(lái)，她每時(shí)每刻都在不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，再學(xué)生管理方面，她建立了良好的班級(jí)管理制度，促進(jìn)學(xué)生自律和自主管理能力的提升。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)性地開(kāi)展心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。采用學(xué)習(xí)合作小組制度，營(yíng)造班級(jí)良好學(xué)風(fēng)。教室衛(wèi)生平均每月獲得兩次以上流動(dòng)紅旗，寢室衛(wèi)生無(wú)不合格現(xiàn)象。教育教學(xué)上，她注重班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，探索多種方式為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)使班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異且穩(wěn)步提升，在市統(tǒng)考中2人達(dá)到本科預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線，18人進(jìn)入全市前九百名。每月月考平均分遙遙領(lǐng)先。

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未來(lái)，她將帶著一份執(zhí)著，一份愛(ài)心，努力在教育路上耕耘，做更好的自己，成就更多的孩子。

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23升學(xué)實(shí)驗(yàn)5班 ?陳陽(yáng)

自踏入四川省鹽業(yè)學(xué)校中學(xué)以來(lái)，她先后擔(dān)任過(guò)7個(gè)班的班主任，用她的智慧和愛(ài)心引領(lǐng)著學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

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她始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。她深知，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂上，學(xué)生們總能找到屬于自己的位置，充分發(fā)揮自己的潛能。她注重因材施教，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣，為他們量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中不斷成長(zhǎng)。

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